REVOLUÇÃO DO TEXTO ELETRÔNICO - Roger Chartier
O autor enumera três coisas de novo na forma de reprodução, inscrição, e recepção dos textos ‘frente à tela”: começa falando da possibilidade que o texto eletrônico permite de poder fazer mudanças segundo sua vontade, como por exemplo cortar, acrescentar, mudar a ordem, etc.; a segunda novidade advinda dessa mudança seria a possibilidade de escrever na biblioteca, na coleção de textos, pela simultaneidade de divulgação de textos proporcionada pelo texto eletrônico; finalizando essa parte, a terceira novidade seria a possibilidade da união de todos os textos produzidos, descrito como a ‘biblioteca universal’.
Outro aspecto tratado pelo autor, e que penso ser bastante importante e polêmico, é a questão da opção de aceitar ou não novas tecnologias, dentro do contesto da inserção da informática na divulgação textual. Acho que o texto traz consideráveis subsídios para entendermos as razões pelas quais acontece o fenômeno da inserção da tecnologia na produção textual, dando a entender que esse seria uma das formas de uso da tecnologia na vida atual, já que classifica como ‘utópico’ o discurso contrário a essa inovação, ou mesmo ‘nostálgico’, no meu entender remetendo ao passado a resistência à inserção tecnológica.
Pensando no aspecto irreversível do uso da tecnologia nos dias atuais, penso que a educação não deve ser exceção nesse processo, que precisa se atualizar e buscar meios de se adaptar a essa realidade que se impõe e possa usufruir desses recursos. Ainda no campo da educação, mais precisamente no campo da Educação Matemática, temos vários trabalhos sendo feitos com a utilização do computador, que permite intermináveis possibilidades de aprendizado através da rapidez com que pode fazer cálculos, gerar imagens, simular situações de problemas matemáticos, etc. Isso, sem dúvida, poderá gerar grandes avanços no campo do ensino-aprendizagem matemática.
Analisando, por fim, o cenário da educação nacional, em meio à realidade econômica e nos hábitos de consumo da nossa sociedade, acredito que o grande desafio seja mesmo tornar a educação à distância, possível somente com a inserção do computador, uma maneira confiável e eficiente de formação, pois hoje vemos surgir muitas alternativas de cursos de formação à distância em áreas diversas, a meu ver sem a devida qualidade necessária para funcionamento, causadas muitas vezes pela necessidade de se iniciar rapidamente a funcionar, e claro faturar, o que é necessário para o equilíbrio econômico-financeiro dessas empresas-escolas.
O autor enumera três coisas de novo na forma de reprodução, inscrição, e recepção dos textos ‘frente à tela”: começa falando da possibilidade que o texto eletrônico permite de poder fazer mudanças segundo sua vontade, como por exemplo cortar, acrescentar, mudar a ordem, etc.; a segunda novidade advinda dessa mudança seria a possibilidade de escrever na biblioteca, na coleção de textos, pela simultaneidade de divulgação de textos proporcionada pelo texto eletrônico; finalizando essa parte, a terceira novidade seria a possibilidade da união de todos os textos produzidos, descrito como a ‘biblioteca universal’.
Outro aspecto tratado pelo autor, e que penso ser bastante importante e polêmico, é a questão da opção de aceitar ou não novas tecnologias, dentro do contesto da inserção da informática na divulgação textual. Acho que o texto traz consideráveis subsídios para entendermos as razões pelas quais acontece o fenômeno da inserção da tecnologia na produção textual, dando a entender que esse seria uma das formas de uso da tecnologia na vida atual, já que classifica como ‘utópico’ o discurso contrário a essa inovação, ou mesmo ‘nostálgico’, no meu entender remetendo ao passado a resistência à inserção tecnológica.
Pensando no aspecto irreversível do uso da tecnologia nos dias atuais, penso que a educação não deve ser exceção nesse processo, que precisa se atualizar e buscar meios de se adaptar a essa realidade que se impõe e possa usufruir desses recursos. Ainda no campo da educação, mais precisamente no campo da Educação Matemática, temos vários trabalhos sendo feitos com a utilização do computador, que permite intermináveis possibilidades de aprendizado através da rapidez com que pode fazer cálculos, gerar imagens, simular situações de problemas matemáticos, etc. Isso, sem dúvida, poderá gerar grandes avanços no campo do ensino-aprendizagem matemática.
Analisando, por fim, o cenário da educação nacional, em meio à realidade econômica e nos hábitos de consumo da nossa sociedade, acredito que o grande desafio seja mesmo tornar a educação à distância, possível somente com a inserção do computador, uma maneira confiável e eficiente de formação, pois hoje vemos surgir muitas alternativas de cursos de formação à distância em áreas diversas, a meu ver sem a devida qualidade necessária para funcionamento, causadas muitas vezes pela necessidade de se iniciar rapidamente a funcionar, e claro faturar, o que é necessário para o equilíbrio econômico-financeiro dessas empresas-escolas.
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